TRABAJOS A BASE  DE   MEZCLAS

A este trabajo yo le llamo, y a los alumnos les gusta: CÓCTELES, ya que, realmente, se trata de mezclar elementos, en este caso  disparatados e imaginar que podría resultar.

 En primer lugar, se les puede explicar cómo con ciertas mezclas se pueden obtener alimentos, bebidas, ropas, etc. de buen sabor, de buen resultado, en general. Así los alumnos deben ser conscientes de que, por ejemplo, el pan que comen a diario es una mezcla de harina, agua, levadura... Una simple galleta, el chocolate, etc. son de igual forma el resultado de mezclar productos. ( Sería conveniente hacer un repaso de qué alimentos, por ejemplo, comemos o bebemos en estado natural y cuáles mezclados )

 El trabajo es muy divertido y los resultados muy creativos. La estrategia podría seguir los siguientes pasos:

 1ª . En la pizarra escribimos, por ejemplo: 

cuerpo de caballo, cabeza de toro, aletas de pez, ramo de aceitunas, unas naranjas, una botella de vino Moriles, una caja de fresas, una lechuga y un ramito de perejil.   ( En este caso productos eminentemente andaluces )

 2º - Los hacemos reflexionar sobre cómo son  todas y cada una de las cosas citadas. Si nos las conocen, pueden buscar en libros.

 3º - A continuación les decimos: Anotadlos e imaginar que todos los echamos en una batidora mágica que los mezcla pero no los tritura. Pensad qué podría resultar y representarlo sin dejar nada atrás.

 4º - Resulta interesante que le pongan nombre y, si queréis – cosa que yo siempre hago -, extrapolarlo al lenguaje, podéis pedirle que, al tratarse de algo raro, imaginen la historia de su procedencia y la redacten.

 Puedo aseguraros que son historias divertidas y de increíble creatividad.

Es conveniente insistirles en que lo imaginen todo mezclado antes de empezar a trabajar

Maestro, deja que tus alumnos se diviertan, rían, creen... Es la mejor forma de saber que crecen. ( P. PEDAGÓGICOS  )